Possui formação e licenciatura plena em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1999) e graduação em Pedagogia na Faculdades Bandeirantes (2004). É Mestre em Ciências pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras USP/RP (2005) e Doutora na mesma universidade e campo de pesquisa em 2015. Teve atuação de 10 anos como psicóloga hospitalar no Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto-USP, onde também foi supervisora do Programa de Aprimoramento em Psicologia do Desenvolvimento na Área da Saúde do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto. Atuou como coordenadora de estágio em Psicopedagogia Clínica e Institucional dos anos de 2016 a 2019. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Neonatologia, Psicologia do Desenvolvimento infantil e Psicologia da Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: pré-termo, comportamento, atenção, avaliação do desenvolvimento psicológico, dificuldades e transtornos de aprendizagem. Segue a carreira acadêmica em várias instituições como coordenadora e professora, com experiência de 14 anos, além da atuação em clínica psicológica.

Mestra em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano - Instituto de Psicologia - USP, possui título de Especialista em Metodologia do Ensino Superior e Novas Tecnologias, graduação em Pedagogia com habilitação plena e Especialização em Educação Infantil. Assessora Pedagógica e Coordenadora Regional em editoras distintas do segmento Educacional, também foi Diretora Pedagógica, Coordenadora, Orientadora Educacional e Docente em diversas instituições de ensino. Ministra cursos de formação continuada para professores, nutricionistas e profissionais diversos, em parceria com Organizações e Empresas vinculadas a Serviços Educacionais e Formação Profissional. Autora de livros e materiais didáticos e pesquisadora na área do Brincar e da Cultura Lúdica.

Psicóloga e psicopedagoga pela Universidade de Ribeirão Preto. Atua como psicopedagoga clínica com a abordagem ABA. Especialista também em neuropsicologia pela IPOG.

Psicóloga, Mestre e Doutoranda em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento e Intervenção Psicossocial (GEPDIP-USP). Realiza pesquisas sobre cognição social e intervenção psicossocial na área da delinquência juvenil. É docente e supervisora de estágios da graduação em Psicologia do Centro Universitário UNIFAFIBE-SP e psicóloga clínica segundo a abordagem Cognitivo-Comportamental.

Fonoaudiólogo - FMRP/USP, com aperfeiçoamento em Linguagem Infantil e Gagueira - FMRP/USP, especializado em Distúrbios de Fala e Linguagem - Faculdade Unyleya e Mestre e Doutorando em Ciências - FMRP/USP. Atua na área de Linguagem infantil no atendimento de crianças típicas e atípicas e Educação em Saúde no processo de ensino-aprendizagem em diferentes contextos.

Graduada em Psicologia pela Universidade de Ribeirão Preto (UNAERP), pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo Centro Universitário Barão de Mauá. É docente da Faculdade Metropolitana na modalidade Lato Sensu. Pós-Graduanda em ABA: Análise do Comportamento Aplicada ao autismo, atraso do desenvolvimento intelectual e de linguagem pela USFCAR. Atua como psicóloga e psicopedagoga infantil com experiência em atendimento de crianças com transtornos e/ou dificuldades de aprendizagem, deficiência intelectual, autismo e aspectos emocionais em ambiente clínico no Instituto de Neurologia de Ribeirão Preto, assim como atendimento domiciliar e instituições educacionais.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP- Assis (2007), especialização em Psicologia Hospitalar pela UNICAMP (2009), mestrado em Psicologia pela Universidade de São Paulo, USP (2013) e doutorado em Medicina (Saúde Mental) pela Universidade de São Paulo, USP (2017). Realizou estágio de doutorado no exterior no 0-3 Centre for the at-Risk Infant, Scientific Institute IRCCS Eugenio Medea, Itália na área de epigenética e prematuridade.

Desenvolveu pós-doutorado em Psicologia da Saúde na Universidade Metodista de São Paulo (UMESP). Mestre e Doutora e em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da USP, especialista em Psicopedagogia Construtivista e Pedagoga pela Faculdade de Educação da UNICAMP. Pesquisadora colaboradora no Grupo de Desenvolvimento Moral (GPDM) do Instituto de Psicologia da USP. Professora titular na Universidade Paulista. Atua como psicopedagoga clínica. Já foi professora de Educação Infantil e consultora pedagógica em reportagens na área de Educação.

Doutoranda em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento pelo IPUSP. Mestre em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento pela mesma universidade. Graduada em Pedagogia, com habilitação em educação infantil, pela UNESP/Marília (2010). Atualmente é docente nos cursos de pedagogia, especialização em educação infantil e educação física do SENAC/SP, além de atuar como doula. Possui experiência com pesquisas e práticas do ensino relacionadas a psicologia do desenvolvimento, moralidade, dificuldades de aprendizagem, formação de professores, jogos e educação.