Possui formação e licenciatura plena em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1999) e graduação em Pedagogia na Faculdades Bandeirantes (2004). É Mestre em Ciências pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras USP/RP (2005) e Doutora na mesma universidade e campo de pesquisa em 2015. Teve atuação de 10 anos como psicóloga hospitalar no Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto-USP, onde também foi supervisora do Programa de Aprimoramento em Psicologia do Desenvolvimento na Área da Saúde do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto. Atuou como coordenadora de estágio em Psicopedagogia Clínica e Institucional dos anos de 2016 a 2019. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Neonatologia, Psicologia do Desenvolvimento infantil e Psicologia da Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: pré-termo, comportamento, atenção, avaliação do desenvolvimento psicológico, dificuldades e transtornos de aprendizagem. Segue a carreira acadêmica em várias instituições como coordenadora e professora, com experiência de 14 anos, além da atuação em clínica psicológica.

Doutora e Mestra em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano - Instituto de Psicologia - USP. Especialista em Metodologia do Ensino Superior e Novas Tecnologias e graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB. Experiência como professora universitária e supervisora de estágio nos cursos de Psicologia e Filosofia. Atuou como Supervisora e como Coordenadora Pedagógica Regional, Assessora Pedagógica em editoras distintas, tanto em livros didáticos quanto em sistemas de ensino. Experiência também em posições de liderança, nos cargos de Direção Pedagógica, Coordenação, Orientação Educacional e Docência, em diversas instituições de ensino. Atualmente é autora de livros e materiais didáticos para pós-graduação, formadora pedagógica, ministra cursos em parceria com Institutos e Organizações vinculadas a Serviços Educacionais e Formação Profissional. Pesquisadora na área do Brincar e da Cultura Lúdica, Ludicidade e Espaços Urbanos, com experiência nos âmbitos de Práticas Educativas, Educação Contemporânea e Psicologia, principalmente na Formação Continuada de Professores.

Psicóloga e psicopedagoga pela Universidade de Ribeirão Preto. Atua como psicopedagoga clínica com a abordagem ABA. Especialista também em neuropsicologia pela IPOG.

Psicóloga, Mestre e Doutoranda em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento e Intervenção Psicossocial (GEPDIP-USP). Realiza pesquisas sobre cognição social e intervenção psicossocial na área da delinquência juvenil. É docente e supervisora de estágios da graduação em Psicologia do Centro Universitário UNIFAFIBE-SP e psicóloga clínica segundo a abordagem Cognitivo-Comportamental.

Doutor em Ciências Médicas pelo Programa de Clínica Médica da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FMRP-USP), com período-sanduíche na Universidade do Minho, Portugal. Mestre em Ciências Médicas pela mesma instituição e Pós-Doutor em Terapia da Fala pela Universidade de Aveiro, Portugal. Especialista em Linguagem e em Saúde Coletiva pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa), graduado em Fonoaudiologia pela FMRP-USP, com aperfeiçoamento em Diagnóstico e Reabilitação em Linguagem Infantil e Gagueira. Atualmente é Professor Adjunto A do Curso de Fonoaudiologia do Instituto de Saúde de Nova Friburgo da Universidade Federal Fluminense (ISNF-UFF), atuando no ensino, pesquisa e extensão. Desenvolve atividades nas áreas de Linguagem e Fala na Infância, Saúde Coletiva e Educação em Saúde, com ênfase na formação de estudantes e profissionais de Fonoaudiologia, sendo autor de publicações científicas e integrante de projetos de colaboração nacional e internacional.

Graduada em Psicologia pela Universidade de Ribeirão Preto (UNAERP), pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo Centro Universitário Barão de Mauá. É docente da Faculdade Metropolitana na modalidade Lato Sensu. Pós-Graduanda em ABA: Análise do Comportamento Aplicada ao autismo, atraso do desenvolvimento intelectual e de linguagem pela USFCAR. Atua como psicóloga e psicopedagoga infantil com experiência em atendimento de crianças com transtornos e/ou dificuldades de aprendizagem, deficiência intelectual, autismo e aspectos emocionais em ambiente clínico no Instituto de Neurologia de Ribeirão Preto, assim como atendimento domiciliar e instituições educacionais.

Desenvolveu pós-doutorado em Psicologia da Saúde na Universidade Metodista de São Paulo (UMESP). Mestre e Doutora e em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da USP, especialista em Psicopedagogia Construtivista e Pedagoga pela Faculdade de Educação da UNICAMP. Pesquisadora colaboradora no Grupo de Desenvolvimento Moral (GPDM) do Instituto de Psicologia da USP. Professora titular na Universidade Paulista. Atua como psicopedagoga clínica. Já foi professora de Educação Infantil e consultora pedagógica em reportagens na área de Educação.

Doutora e mestre em Psicologia escolar e do desenvolvimento humano pelo Instituto de Psicologia da USP, com estágio de pós-doutorado no programa de psicologia da educação da UNESP de Marília, onde focou seus estudos na temática da educação em valores para educadores que lidam com crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social. Graduada em Pedagogia, com habilitação em educação infantil, pela UNESP/Marília, atua como docente em cursos de graduação e pós-graduação da Faculdade Sesi de Educação. É membro do grupo de estudos e pesquisas em psicologia moral e educação integral da UNESP de Marília, assim como do Laboratório de Estudos sobre o Desenvolvimento e a Aprendizagem do Instituto de Psicologia da USP. Sua experiência abrange pesquisas e práticas de ensino relacionadas à psicologia do desenvolvimento, desenvolvimento socioemocional e sociomoral, dificuldades escolares, formação e convivência ética, além de jogos e educação.