Psicólogos, pedagogos, professores de todas as etapas e componentes curriculares, coordenadores pedagógicos, gestores escolares, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, assistentes sociais e demais graduados que atuem ou pretendam atuar com educação especial.

• Planejar, implementar e monitorar o Atendimento Educacional Especializado, desde a análise do caso e identificação das barreiras à aprendizagem e à participação até a elaboração, execução e acompanhamento do PAEE e do PEI, em conformidade com a legislação educacional vigente.
• Planejar estratégias pedagógicas inclusivas para turmas heterogêneas, promovendo a acessibilidade curricular, de materiais e de processos avaliativos, com aplicação de estratégias de ensino estruturado, manejo comportamental e intervenções voltadas ao desenvolvimento da leitura, escrita e matemática.
• Selecionar e utilizar recursos de tecnologia assistiva e comunicação alternativa e aumentativa, considerando as necessidades individuais do estudante e as barreiras identificadas nos contextos educacional, comunicacional e de participação.

Articular ações com equipes multiprofissionais e a rede intersetorial, estabelecendo estratégias de colaboração entre educação, saúde e assistência social, com foco na garantia de direitos, na não medicalização dos processos educacionais e no protagonismo e na participação do estudante.

Ao concluir a formação, o profissional estará preparado para atuar em diferentes contextos da educação inclusiva, podendo exercer atividades como:

• Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Salas de Recursos Multifuncionais e outros serviços de apoio à inclusão educacional;
• Profissional de apoio e atuação pedagógica especializada em instituições de ensino, contribuindo para a elaboração, implementação e acompanhamento de estratégias educacionais individualizadas;
• Coordenador, assessor ou responsável por políticas e programas de educação inclusiva em redes municipais, estaduais e instituições privadas de ensino;
• Integrante de equipes multiprofissionais e intersetoriais, atuando na articulação entre educação, saúde e assistência social para promoção da inclusão e garantia dos direitos educacionais;
• • Profissional em serviços de atenção e intervenção precoce, especialmente em ações voltadas ao desenvolvimento e à inclusão de crianças de zero a três anos;
  • Consultor em acessibilidade e inclusão educacional para escolas, redes de ensino, instituições privadas e organizações do terceiro setor;
  • Formador e multiplicador em educação inclusiva, atuando em centros de formação, centros de referência, núcleos de acessibilidade e programas de formação continuada;
  Assessor em acessibilidade curricular, tecnologia assistiva e comunicação alternativa e aumentativa, apoiando instituições na identificação de barreiras e na implementação de estratégias inclusivas.

Curso desenhado a partir da nova Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, instituída pelo Decreto nº 12.686/2025, alterada pelo Decreto nº 12.773/2025 e regulamentada pela Portaria MEC nº 421/2026.

A matriz é organizada em progressão pedagógica crescente: o aluno aprende a ler o estudante e a planejar universalmente antes de estudar condições específicas, e só formaliza os documentos obrigatórios no último módulo, quando já domina o repertório necessário para preenchê-los com consistência técnica.

Ao final, o egresso conclui o curso com um portfólio aplicado ao seu próprio contexto de trabalho, contendo relatório observacional e mapa de barreiras, protocolo de manejo e regulação, plano de intervenção pedagógica com recursos configurados, PAEE, PEI, avaliação adaptada e roteiro de devolutiva à família.

A dupla ancoragem em Psicologia e Educação garante que o egresso saiba conduzir o trabalho pedagógico e sustentar a leitura do caso sem medicalizar o estudante, respeitando a fronteira entre intervenção pedagógica e prática clínica.

Possuir curso superior concluído, comprovado mediante apresentação do histórico escolar e Diploma de Curso Superior ou declaração de conclusão de curso.

LEI 9.394/96, Artigo 44, Inciso III e RESOLUÇÃO – CNE/CES, n.º 1, de 6 de abril de 2018.

Normativas específicas da área contempladas na matriz: Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão); Resolução CNE/CEB nº 4/2009; Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, alterado pelo Decreto nº 12.773, de 8 de dezembro de 2025 (Política Nacional de Educação Especial Inclusiva); Portaria MEC nº 421, de 15 de maio de 2026; Lei nº 12.764/2012 (Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista); Lei nº 14.254/2021; Lei nº 14.191/2021 e Decreto nº 5.626/2005 (Libras e educação bilíngue de surdos); Lei nº 14.880/2024 (atenção precoce); Lei nº 13.935/2019 (serviços de psicologia e de serviço social na educação básica).

• 1 fotocópia do RG (a CNH não serve)
• 1 fotocópia do CPF
• 1 fotocópia do Diploma da Graduação
• 1 fotocópia do Histórico da Graduação
• 1 fotocópia do comprovante de residência