Mestre em Psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo – FFCLRP/USP, com pesquisa financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP, voltada ao estudo da delinquência juvenil, autocontrole e relações familiares. Psicóloga formada pela FFCLRP/USP. Pesquisadora no Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação e Economia Social (LEPES-USP), integrando estudo populacional longitudinal com jovens nascidos em 2010/2011 em Ribeirão Preto. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento e Intervenção Psicossocial (GEPDIP) e da equipe brasileira do International Self-Report Delinquency Study (ISRD4). Possui experiência em coleta de dados em contextos escolares, aplicação de questionários e trabalhos com adolescentes.

Psicólogo, Mestre e Doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo – USP, com estágio doutoral na Universidade de Barcelona. Realizou pós-doutorado no Núcleo de Estudos da Violência (NEV-USP) e em Neurociência Ambiental pelo Max Planck Institute for Human Development (Berlim). Atualmente é docente na Universidade Tuiuti do Paraná e pesquisador associado ao LAPREV-UFSCar e ao NEV-USP. Atuou como professor pelo Programa de Atração e Retenção de Talentos da USP (2020–2022) e como vice-coordenador do GEPDIP-USP (2022–2024). Em 2019, recebeu o prêmio do Escritório das Nações Unidas sobre Drogas e Crime (UNODC) no XIX World Congress of Criminology (Qatar). Colaborou com o UNODC na série Education for Justice e foi consultor especialista do Projeto de Lei nº 6431/2019 sobre prevenção de fatores de risco para violência.

Mestra em Direito pela Faculdade de Direito de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo – FDRP/USP, na área de concentração Desenvolvimento no Estado Democrático de Direito. Graduada em Administração de Empresas pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto – FEA-RP/USP e em Direito pelo Centro Universitário Estácio de Ribeirão Preto – UNISEB. Advogada na Battistetti Lima Sociedade de Advocacia, com atuação em consultoria jurídica e contencioso empresarial. Tutora nos cursos de MBA EAD em Governança, Risco, Controle e Compliance (Fundace/USP, desde 2023) e em Gestão do Direito nas Empresas (Fundace/USP, desde 2024). Possui experiência prévia em estágio jurídico na Defensoria Pública do Estado de São Paulo (2015–2017). Realizou curso de extensão em Saúde Mental, Imigração e Interculturalidade (UNIFESP, 40h).

Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo – USP (2024), com a tese Intervenções eficazes para a redução da reiteração infracional juvenil: evidências científicas e concepções de profissionais do sistema socioeducativo. Mestre e Bacharela em Psicologia pela USP (2019). Especialista em Políticas Públicas, Infância, Juventude e Diversidade (UnB, 2022) e em Processos Didático-Pedagógicos (UNIVESP, 2022). Atuou como orientadora de medida socioeducativa em liberdade assistida na OCSAMC (2018–2020), facilitadora de ensino à distância na UNIVESP (2020–2022) e professora conteudista na FM (2024). É membra da Subcomissão de Questões Étnico-Raciais do CRP de Ribeirão Preto (2025) e atua como psicóloga clínica, oferecendo psicoterapia online segundo a abordagem da Psicologia Analítica (desde 2019).

Doutora e Mestra em Psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo – FFCLRP/USP. Psicóloga graduada pela FFCLRP/USP. Docente do Curso de Psicologia do Centro Universitário Barão de Mauá e psicóloga clínica na abordagem cognitivo-comportamental. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento e Intervenção Psicossocial (GEPDIP-USP).

Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo – USP, fundadora do projeto Histórias de Crescer, iniciativa que integra psicologia baseada em evidências e técnicas de biblioterapia na prática clínica. Realizou estágio de pesquisa doutoral na School of Health and Society da University of Salford (Reino Unido, 2023) e estágio de mestrado no Grupo de Estudos Avançados em Violência da Universidad de Barcelona – GEAV/UB (Espanha, 2018–2020). Foi membro do comitê coordenador da Red Española de Jóvenes Investigadores en Criminología e docente da Pós-Graduação em Criminologia da Universidad Católica San Pablo (Peru). Atuou como educadora social, supervisora de estágio e docente dos cursos de Psicologia no Centro Universitário UNIFAFIBE e na Universidade Estadual Paulista – UNESP. Integrou a equipe brasileira dos estudos internacionais International Self-Report Delinquency Study (ISRD4) e Socio-emotional Competencies and Antisocial Behavior in Adolescent Girls Exposed to Adverse Experiences (SAFe-BC).

Mestre em Psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo – FFCLRP/USP, com pesquisa sobre uso de substâncias, delinquência juvenil e a relação crime-droga, em perspectiva analítico-comportamental, no Grupo de Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento e Intervenção Psicossocial (GEPDIP). Graduado em Psicologia pela FFCLRP/USP, onde desenvolveu iniciação científica com bolsa PIBIC-CNPq no Laboratório de Processos Associativos, Controle Temporal e Memória, investigando tolerância a drogas e processos associativos de aprendizagem. Atualmente é docente do Centro Universitário UNIFAFIBE, atuando em projetos de pesquisa e extensão sobre uso de substâncias, delinquência juvenil e saúde mental na adolescência, em perspectivas analítico-comportamentais, contextualistas e desenvolvimentais.

Doutorando em Psicobiologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo – FFCLRP/USP. Mestre em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Psicobiologia da FFCLRP/USP. Graduado em Psicologia pela FFCLRP/USP, tendo realizado parte das disciplinas acadêmicas no Departamento de Psicologia da Universidade do Minho (Braga, Portugal). É docente do curso de Psicologia no Centro Universitário UNIFAFIBE e membro do Laboratório de Neurofisiologia da Dor e do Comportamento (LaNeDoC). Possui experiência em pesquisa sobre alterações comportamentais e mecanismos neurofisiológicos associados a condições aversivas, como estresse e dor persistente, além de atuação em avaliação neuropsicológica, metodologias de ensino e pesquisa, e procedimentos laboratoriais com animais não humanos e amostras biológicas.